“五育”并举背景下高校朋辈心理育人功能的探索与延伸——以广州大学二级心理辅导站建设为例

在高校心理健康教育过程中,朋辈心理互助是其中重要一环,也是中坚力量。以往朋辈心理互助的作用更大部分局限在日常防控预警、简单心理安慰以及事后跟踪反馈等环节,高校对朋辈育人功能在心理健康教育过程中可发挥度挖掘甚少。本文结合广州大学二级心理辅导站的建设,从实际出发探讨“五育”并举背景下朋辈心理育人的途径与方式。