基于项目学习的高中地理教学模式研究

面对新课程改革背景下高中地理以知识与技能教学为基础,以过程与结果,情感态度与价值观为延伸,重点发展学生的自主学习能力、合作探究能力、解决实际问题的能力等新的课程目标,在高中地理课堂上设立具体项目,能够更好地激发学生的学习兴趣,增进其对文字形式地理知识的理解,发展学生的综合素养。为此,文章以基于项目学习的高中地理教学模式研究为题,分别就该教学模式的概念、特点、优势、当前在教过程学中存在的问题及具体的构建策略等论点展开论述,希望能够为广大高中地理教师提供参考。