摘要
在当前中职历史课程改革中,更加强调核心素养培育的地位。但传统的中职历史教学中,大量琐碎的知识和机械性重复学习往往使学生无法理解历史事件背后的含义,关注微不足道的细节往往使学生难以拥有宏大的视野,培养学生通过探究不同事件和不同细节之间的相互联系,组成完整的故事的问题探究能力成为现代历史教育急需的要求。项目式学习作为一种创新的教学方式,它不仅强调学生在课堂上的主导地位,而且将传统的课程内容转化为各种互动性强的活动形式。不但培养学生将知识进行再构建的能力,而且能使学生自我探究、沟通合作、问题解决等能力大幅度提高。并且项目式学习将结果强调在学生能够运用所学知识解决现实生活中问题,紧密结合知识与现实联系,顺应职业教育改革的步伐,展现出了崭新的活力与朝气。本文立足于对学生学习方法的培养和思维方式的训练,以项目式学习为核心议题,提出了这种教学方法在中职历史课程中的运用策略。
