基于情感教学法的职业院校英语教学策略研究

在全球化的背景下,英语作为国际通用语言,在我国职业技术教育中的地位日益重要。然而,目前我国许多职业院校的英语教学效果并不理想,原因在于过于强调应试教育,忽略了情感因素的教学模式,导致学生对英语学习产生强烈的畏难心理和兴趣缺失。因此,本文提出基于情感教学法的职业院校英语教学模式,并进行了实践研究。对情感教学法的理论背景进行了系统的分析,并结合职业院校英语教学的特点,设计出了情感引导的教学策略。研究表明情感教学法在职业院校英语教学中具有显著的应用价值,为职业院校英语教学提供了新的教学模式和思路。