中国近现代史纲要课程教学模式创新研究——以南昌工学院为例

随着教育改革的深入发展,中国近现代史纲要课程作为高校思想政治理论教育的重要组成部分,其教学模式的创新研究显得尤为重要。该课程旨在通过历史教育引导学生深刻理解国家发展历程,树立正确历史观与价值观。然而,传统教学模式在激发学生兴趣、提升教学效果方面面临诸多挑战。因此,探索符合时代要求、尊重学生主体地位的教学模式创新,成为提升中国近现代史纲要课程教学实效性的关键路径。