数学文化与课堂教学融合的实践研究

数学文化作为一种“看不见的文化”,但其思想方法、观念及精神品格等对人的发展起着重要的促进和启迪价值。所以数学教师应在日常数学课堂教学中,融合数学文化使学生在获取必需的数学知识的同时,让学生感受到数学文化氛围,体会数学文化品质,领悟数学文化精神,建构数学文化与其他文化之间的多元互动关系。下文将围绕着数学课程探究数学教学文化与课程教学的融合路径,旨在丰富教学内容、创新教学形式,逐步发展学生核心素养,以课堂教学为媒介,引导学生在数学文化的研究中,认识数学的力量,形成理性数学思维,能够学以致用。