基于核心素养的小学语文大单元逆向教学设计研究

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摘要《义务教育语文课程标准》(2022年版)指出小学语文教学应从知识本位向素养本位转变,凸显价值引领,以文化人。基于核心素养的小学语文大单元逆向教学设计是推进新课程改革的最重要途径,大单元教学是实现学生核心素养发展的重要途径。基于核心素养的小学语文大单元逆向教学设计,通过明确原理、基本原则和构建基于核心竞争力的逆向教育综合体系,“逆”在以终为始,回归学习本质,旨在培养学生的核心素养,落实立德树人的根本任务。

作者万锡辉

机构地区云南省曲靖市麒麟区东山镇石头寨小学

出处《中国科技期刊数据库科研》 2024年第11期0109-0112,共4页

关键词小学语文核心素养大单元教学逆向设计

分类号 G624 [文化科学—教育学]

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