基于核心素养下的小学高段音乐课合唱教学策略研究

随着教育改革的深入推进,核心素养已成为教育领域的热门话题。在小学高段音乐教育中,合唱教学作为培养学生音乐素养、团队协作能力和审美情感的重要途径,其教学策略的研究显得尤为重要。本文旨在探讨基于核心素养下的小学高段音乐课合唱教学策略,旨在通过分析当前合唱教学的现状和问题,结合核心素养教育理念,提出有效的教学策略,以期提高合唱教学的质量,促进学生全面发展。