技工院校计算机应用与维修专业工学一体化课程教学改革研究

当前技工院校计算机应用与维修专业在推行工学一体化过程中,存在着课程内容和企业需求脱离、教育方法因循守旧、教师一体化教学能力欠缺、评价体系陈旧滞后等问题。基于现状,本课题立足于教学一线,以山东省内技工院校计算机应用与维修专业一体化教学为研究对象,通过文献研究、调查研究、课例研究、专家访谈等方式,着力推动能力本位的课程改革,实施行动导向教学,加强一体化教师培养,优化师生评价体系,最终实现课程、教学、师资、评价的持续改进,完成从知识灌输向能力培养、从课堂教学向生产教学的转变,培养真正满足企业需要的技能型人才。