翻转课堂+Sandwich教学法在康复护理学中的应用研究

探讨翻转课堂+Sandwich教学法在康复护理学教学中的应用效果及其优势,以期为提高康复护理学教学质量提供新的教学模式。方法 选取康复护理学课程的学生,分为对照组和实验组。对照组采用传统教学法,实验组采用翻转课堂+Sandwich教学法。比较两种方法的教学效果。结果 实验组学生在理论成绩、实践操作能力、自主学习能力、沟通交流能力、团队协作能力及评判性思维能力等方面的表现优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 翻转课堂+Sandwich教学法能有效提升康复护理学教学效果,有助于提高学生的综合能力,值得推广。