PBL教学法对胸外科临床教学效果的影响分析

分析PBL教学法对胸外科临床教学效果的影响。方法 将80名胸外科临床实习生纳入研究,随机分为对照组和实验组各40名对比教学效果。结果 实验组实习生考核评分、能力评分、教学满意度、教案评价等均优于对照组(P<0.05)。结论 PBL教学法在胸外科临床教学中具有显著优势,能够有效提升实习生的综合能力及教学满意度,建议应用。