以核心素养为导向的小学语文文言文教学策略探究

近年来,在新课标的引领下,小学语文教学改革工作逐渐深化,使得核心素养的培养成为了基础教育的核心目标。文言文是小学语文课程体系的构成主体,通过围绕核心素养导向构建文言文教学体系,学生能够深刻体悟到语言文字的丰富内涵,从而促进有效教学。然而,现行的文言文教学模式存在局限性与滞后性,容易制约学生核心素养的形成。基于此,本文深入分析了基于核心素养导向,如何探索小学语文文言文教学意义与路径,并剖析了存在的问题,以完善学生的语文素养,推动学科教学体系全面发展。