摘要
本文的研究重点是对英语课堂情境教学模式进行的探讨和实践。在当今英语教学中,情景教学因其自身的优越性而给英语教学带来了新的生机。在此基础上,提出了“情景认知”与“建构主义”的教学模式。本文从现实生活情境、多媒体资源、角色扮演和情景仿真、问题情境的创设等方面,对英语课堂的创设进行了探索。本文从词汇、语法、听说、读、写四个方面对情景教学模式进行了较为详尽的论述。实践证明,这种教学模式可以有效地提高学生的学习兴趣和参与程度,并对他们的语言技能的提高起到了积极的作用。在此基础上,本文还结合教学过程中的一些体会和思考,对今后的英语课堂教学进行了展望,以期对今后英语教学有所帮助和借鉴。
