识字教学中提高学生自主学习能力的实践路径分析

识字教学是小学语言学习的基础,关系到学生阅读、写作等能力的发展。但当前识字教学中,学生自主学习能力有待提升。本文分析了影响自主学习的主要问题,如教师角色局限、学习动机与兴趣不足、学习资源和环境的限制等。在此基础上,提出了提升自主学习能力的实践路径,包括激发学习兴趣、培养自主识字习惯、加强师生互动、利用信息技术拓展资源、家校合作等,为识字教学改革提供参考。