核心素养下小学数学大单元教学的实践研究

《义务教育数学课程标准》为小学数学教学指明了新的方向,其中强调:“教师应着力发展学生核心素养,及时更新教育理念,并围绕核心素养开展系统化、结构化实践活动。”因此,本文便基于核心素养研究小学数学大单元教学的实践。有效结合大单元教学内涵与实践价值,探索具体实践教学策略。旨在打造结构化课程体系,实现学生深度学习。