基于项目式学习的小学数学单元整体教学设计研究

在新时期发展背景下,我国教育工作展现出全新面貌,各级院校都在如火如荼地改革和创新中。尤其是小学是学生学习和成长的基础阶段,教师应不断探索新的教学方法,给学生带来全新的学习感受,促使学习不断进步和突破。立足项目式学习背景,开展单元整体教学设计工作,可以为学生展现一个全新课堂,让学生站在整体高度学习数学知识,并不断强化整体思维,深化领悟数学知识内涵,实现各项素养的全面提升。教师在教学过程中,应把控好设计要点,而且要遵循学生主体性原则,设计学生感兴趣的学习内容,才能达到预期教学效果。