摘要
本文主要探究高中语文教学过程中情感教育的实际运用及成效。通过对高中语文教学中学生情感教育现状,所面临的挑战以及研究空白进行深入剖析,研究提出将情感教育纳入语文教学之中的理论框架,以及以学生主体性为核心的情感教育策略。通过案例分析、问卷调查以及课堂观察,该研究对高中语文教学过程中情感教育的具体实践策略做了较为细致的阐述,并且对实施结果作出评价。研究结果显示,情感教育能有效地促进学生情感体验与表达能力的发展,推动学生全面发展。与此同时,高中语文教学情感教育实践面临一定的挑战与制约,有待深入研究与探讨。
