摘要
为了探索基于生活教育理论下幼儿园班本课程实施和推进的策略,本文在对幼儿园班本课程开展现状进行深入剖析的基础上,找出了该课程存在脱离生活实际、教学方法简单等问题。在此背景下,研究提出以生活为主线,建立多元化课程体系以及引入情景教学和体验式教学的新教学方法。经过技术路线设计、现代教育技术导入、量化评估和数据分析及案例研究和实践探索,该研究以生活教育理论为基础,成功地建构出幼儿园班本课程的理论框架,并证明该框架是有效的。研究成果对于促进幼儿园教育质量的提高和幼儿的全面和谐发展有着重要的指导意义。
