摘要
在国家高度重视科技创新与教育深度融合的背景下,产教融合模式作为一种新兴的职业教育与产业发展模式,正逐渐成为推动创新驱动发展战略的重要途径。本文旨在通过产权理论的视角,深入分析“科创融教”中存在的问题,在确保知识产权保护的前提下,通过合理的产权安排和制度设计,促进教育资源与产业需求的有效对接,提高“科创融教”的整体效能。基于产权理论的“科创融教”模式研究,不仅有助于解决现有产教融合过程中的问题,而且对于推动教育与产业的深度结合、加速知识创新和技术进步,具有重要的理论和实践意义。通过优化产教融合模式,可以更好地实现资源共享、优势互补,进而提升国家的创新能力和竞争力。
