基于自闭症儿童的音乐律动教育方法研究

本研究旨在探讨音乐律动教育方法在自闭症儿童教学中的应用及其效果。通过精心设计的音乐律动教学活动和适宜的教学环境创设,本研究发现,自闭症儿童在社交互动、情感表达和音乐技能方面取得了显著的进步。教学实施过程中,教师运用多种教学策略,包括即兴演奏、角色扮演和同伴互动,以增强学生的参与度和体验感。教学效果评估显示,音乐律动对提升自闭症儿童的综合发展具有积极作用。本研究结果为特殊教育领域提供了实证基础,并为未来的教育实践和研究指明了方向。