“模型认知”素养导向下的化学课堂教学实践

构建认知模型,有利于发展学生的核心素养。在课堂上老师设置导致认知冲突的问题,激励学生思考,帮助他们建立化学模型,分析事物的本质及规律,从而达到发展核心素养的目的。