基于“思维模型建构”的项目式复习课教学实践——以“工业合成氨”为例

以工业合成氨为主题的高三复习课,再现“工业合成氨”的科技史主线的教学情景。在复习课中通过情景铺设解决实际问题,帮助学生建构化学反应调控的思维模型。