摘要
探析在耳源性眩晕护理中应用阶段性健康教育的效果。方法 2022.7-2023.12在院选耳源性眩晕患者42例,利用奇偶法分组,一组21,对照组:常规护理,观察组:加入阶段性健康教育,比较2组间情绪、眩晕症状、患者满意度等指标。结果 干预后观察组眩晕患者情绪改善,HAMA和HAMD分数低于对照组,P<0.01;观察组患者生活习惯、合理用药、眩晕症状处理等评分明显高于对照组,P<0.01;干预前患者DHI分较高,干预后观察组量表内三项功能、情感以及躯体评分高于参照组,P<0.05;干预后观察组患者眩晕次数、持续时间均短于参照组,满意度评分高于参照组,P<0.01。结论 在耳源性眩晕中应用阶段性健康教育可提高患者认知,改善其负面情绪,减轻眩晕症状,优化患者生活质量。
