以情境为依托,以任务为引领——“情境教学法”在小学高年级语文阅读课堂中的应用研究

本文通过对小学高年级语文阅读课堂应用情境教学法的研究,探讨了该教学法在提升学生阅读理解能力和学习兴趣方面的有效性。研究通过部编版教材的具体案例,实施情境创设与任务驱动策略,分析学生的反应与成效。