议题式教学在小学道德与法治课堂中运用研究

本文旨在探讨议题式教学在小学道德与法治课堂中的应用及其效果。本文首先阐述了议题式教学的定义、原则、实施策略及其在提升学生道德素养、法治观念和思维能力方面的积极作用。研究表明,议题式教学不仅能够激发学生的学习兴趣和参与度,而且能有效促进学生综合素养的提升,为小学道德与法治教育的改革与发展提供了新的思路。