摘要
体态律动教学法是由达尔克罗兹提出的一种以听觉经验为基础,并通过身体动作将音乐中的强度、速度、节拍及情感等表达出来。本文主要从体态律动在中小学音乐课堂教学中的应用背景、意义及实践研究三大部分阐述了运用体态律动的重要性和实践性。同时,论文阐述了在中小学音乐课堂教学中运用体态律动对于我国开展素质教育,培养学生的个性发展、创新精神与实践能力的作用。最后,该论文详细地阐述了如何在中小学音乐课教学中运用体态律动,以及运用体态律动对中小学生的重要影响。
出处
《女报》
2024年第16期0121-0123,共3页