语言集体教学中幼儿专注力表现研究——基于S市某公办幼儿园大班的实证观察

对于幼儿而言,专注力不仅是学习品质之一,更是终身发展的基础。本研究运用观察法对40名大班幼儿在语言集体教学活动中专注力情况进行统计和分析。研究发现:大班幼儿专注力总体表现一般,同龄幼儿中女孩专注行为普遍多于男孩,对此,建议通过尊重幼儿性格差异、提高教师行为素养、共创高质家园共育以及打造积极教学氛围,以期逐步提升幼儿专注力水平。