新课标视域下基于模型建构的高中化学教学实践

在高中化学教学的特定情境中,模型建构作为一种教学策略,正逐步展现其独特的价值。该过程不仅能够有效地辅助学生深入理解并内化化学知识点,还能促进其将这些知识迁移至更广泛的学习与实践情境中,从而实现学生学科实践能力的显著提升。鉴于新课标对于教学质量与效率提出的新要求,我们围绕模型建构这一核心策略,制定出一套符合高中化学课堂教学实际需求的实践策略。这一努力不仅旨在提升化学教学的效果,更期望能够为化学教育质量的全面提升奠定坚实的基础。