期刊文献+

“一带一路”视角下中老边境地区教育合作机制的探索

下载PDF
导出
摘要 本研究以“一带一路”倡议为背景,探索中老边境地区教育合作机制,以勐腊县职业高级中学与老挝的教育 合作为案例,深入分析合作的基本情况。研究发现,中老边境地区教育合作具有地理位置、文化交流和政策措施的明显 优势。然而,合作过程中也面临教育资源不均衡、语言障碍和课程对接难题等挑战。针对这些问题,本文提出了一系列推 动教育合作的策略,包括均衡与优化教育资源、消除语言障碍、实现课程无缝对接以及融入传统文化与非物质文化遗产 (非遗)元素,以期为中老边境地区教育合作的持续深化提供参考和借鉴。
作者 李翠玲
出处 《时代人物》 2024年第33期0188-0191,共4页 Times Figure
分类号 C [社会学]
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部