以情境活化历史,借共情亲近历史———初中历史课程资源开发利用实践

初中历史教育是培养学生历史素养、塑造文化认同的重要阶段,然而传统教学方法难以激发学生兴趣,影响学习效果。情境教学法和历史共情能力培养为解决这一问题提供了新的思路,对提高教学质量具有重要意义。本文以初中历史课程资源开发为切入点,深入分析了情境教学法在培养学生历史共情能力中的四大应用价值。通过考察当前初中历史课程资源开发的现状,揭示了资源开发中存在的系统性不足、学生需求考虑不充分等问题。针对这些问题,文章提出了四项基于情境创设和共情体验的课程资源开发策略,包括构建多元化历史场景和设计情境互动任务等。旨在为初中历史教育实践提供创新方法,促进学生历史思维能力和文化认同感的全面提升,推动历史教育的改革与发展。