问题教学法在高中物理教学中的实践研究

高中物理教学顺应新课程改革形势,对问题教学法进行实践研究,不仅取得了良好的教学效果,恰当问题的提出和解决的过程中激发学生的学习兴趣,兼顾学生智力发展,知识积累,潜能开发和创新实践等,引导学生建立物理观念,寻找科学推理证据,结合学生学情和认知基础,探索问题教学法的实践策略,保障教师与学生在问题情境中解释物理现象和原理,积极互动和交流的过程中寻找解决问题的支撑点,增强学生自主学习能力,促进学生综合素质的发展。所以教师以分析高中物理教学存在的问题为前提,营造良好的问题教学氛围,尊重学生的好奇心,优化解决问题方案的同时将问题迁移到课后环境,驱动学生加速进行科学论证,物理知识运用和科学本质探究的过程中实现学生各个方面的全面。