小学数学核心素养培养下的教学评价研究

本文深入探讨小学数学核心素养培养下的教学评价。分析了小学数学核心素养的内涵与要素,包括数学知识与技能、数学思维、数学情感与态度等方面。着重构建了教学评价体系,确立了全面反映学生数学核心素养发展且注重个体差异的评价目标,选择了定量与定性评价、形成性与终结性评价相结合的方法。阐述了该教学评价体系在促进教师教学改革和提高学生数学学习效果方面的应用。强调小学数学核心素养培养下的教学评价是提高我国小学数学教育质量的关键,对未来发展进行了展望,指出随着教学评价体系的不断完善和应用,将为学生的未来学习和发展奠定坚实基础。