基于核心素养的高中生物学生活化实验教学研究

本文分析了核心素养下高中生物实验教学的目标,针对生物学生活化实验教学的意义,总结了核心素养下 高中生物学生活化实验教学的策略。目的是对生活化理念加强运用,打造高效课堂,注重对学生应用技能的培养,在生 活化实验教学的目标导向下,创设生活场景,运用生活化的材料进行实验教学。组织和开展探究类的生活活动,加强实 验教学评价,该过程中,教师要加强对学生的指导,培养学生的生物知识应用能力,促使学生在高中生物生活化实验中 不断的学习、成长,提高生物学科核心素养。