小学数学教学中的跨学科整合探讨

当前的学科教学过程中,科目之间的割裂和孤立成为一大问题,跨学科教学模式的提出正是为了打破这个局限。此项研究以小学的数学教学为例,借助深入访谈、问卷问询以及案例分析等多样化的研究方式,深度探索了在小学数学教育中采取跨学科融合的可能性、实施步骤和其所带来的效益。跨学科教学法能优化课程架构,加强课程间的连结,提升学生的学习兴趣,而且更为关键的是,此法能帮助学生的思维方式拓宽到多个维度,提高他们的全面能力。经由一连串的证实性研究,本研究制订了一套适用于小学数学教学的跨学科整合方案,为各级教育行业的从业者提供了可行参考。让学生在学习过程中踏实“动手”,“实践”,这是小学教育的最核心版块,也是教育所应达到的基本目标。