优秀传统文化融入园本课程的现状与对策分析

优秀传统文化融入园本课程不仅是响应我国教育“立德树人”的根本任务,而且也是我国教育教学的根基,更是目前优秀传统文化融入园本课程的实践中存在着对优秀传统文化资源挖掘不充分、教育教学方法单一及教师缺乏对二者有机融合的内容创新性转换。据此文章从资源的积累与共享开发与深化、提高师资的专业性和线上线下的教学模式相结合等实践建议,为优秀传统文化与园本课程有机融合的实践过程提供更全面科学的理论指导和实践建议。