“双减”背景下如何组织初中英语课堂教学

为应对当前义务教育阶段中小学生面临的学业负担过重这一显著问题,2021年我国实施了“双减”政策。此政策旨在促进学生的全面发展与身心健康,推动教育公平,提升教育质量。在“双减”政策的背景下,初中英语课堂教学则遇到了新的挑战和机遇。本研究围绕具体的教学实践策略,系统分析了在“双减”政策指导下,初中英语教师如何有效组织课堂教学,从而显著推动初中英语教学质量的提升,并致力于培养学生的英语核心素养和综合素质。