“双减”背景下的公共图书馆青少年课后服务探析

新时代图书馆肩负提升读者人文素养、艺术涵养、信息素养的重要职责。因此,公共图书馆在“双减”背景下开展课后服务,提供学习资源和服务平台,对学校教育进行补充和延伸,有利于培养青少年阅读素养,提升家长的家庭教育能力,优化教育生态。本文梳理了公共图书馆课后服务的现状,采用问卷调查法,从家庭层面了解读者的需求,提出了拓宽宣传多元渠道,“馆家校”联合构建教育平台,定期反馈实现个性化服务等策略,以期为公共图书馆开展课后服务提供有益参考。