小学数学教学中的表现性评价及实施策略

随着教育教学改革的不断深入,对于学生的评价从专注于知识与技能的纸笔测试评价转向了关注教与学过程的表现性评价。作为一种超越传统以二元对错为评价依据的方式,学生在真实情境中运用知识与技能完成表现性任务,指向深度学习与高阶思维能力,有效支撑教与学的改进,因此表现性评价在小学数学教学中的地位愈加重要。本文将从表现性评价的定义、意义、评价方法和实施策略等方面探讨小学数学教学中表现性评价的作用。