基于大单元整体设计的小学道德与法治教学策略研究

在当前社会背景下,道德与法治教育对于学生们的成长成才至关重要。小学道德与法治课程承担着培养学生道德修养和法治意识的重要教育任务。在小学阶段,学生正处于从幼年期向少年期过渡的关键时期,其道德认知、道德情感、道德行为习惯养成以及价值观形成等方面的特点决定了其具有一定的复杂性,这也对小学道法课教学提出了更高要求。通过对小学道法课大单元主题教学存在的问题进行分析,探索小学道法课大单元主题教学的实践策略,为提升小学道德与法治课的教学效果提供参考。