摘要
在现代教育体系中,学前教育扮演着极其重要的角色。其中,体育教育更是对于学前儿童身心健康和人格发展有着关键影响。然而,当前我国学前教育专业体育教学方面存在着师资不足和师资素质参差不齐等问题。因此,本研究围绕学前教育专业体育教学的师资问题进行了深入探究。首先,我们对当前学前教育专业的体育教学现状进行了详细的分析,揭示出体育师资培养模式的缺陷及其带来的问题。接着,我们提出了一个全新的师资培养模式,该模式充分考虑了教师的专业素质、体育技能及教育教学能力的全面发展。通过比较实验,我们发现新模式培养出来的教师在体育教学能力和专业素养方面都有显著提高。最后,本文对如何进一步提高学前教育专业体育教学师资的素质进行了深入讨论,为我国学前教育专业体育教学的发展提供了有益的参考和借鉴。
