分析在护理实习生的临床实习过程中应用系统化临床护理教学管理的作用

分析系统化教学管理模式在护理实习生带教工作中的应用效果。方法 选取150名护理实习生,按实习时间分为对照组、观察组,分别按常规模式和系统化模式进行带教,分析教学效果。结果 实习结束后,观察组核心能力评分较对照组高(P<0.05)。观察组对教学管理、教学态度和业务指导满意度评分更高(P<0.05)。观察组理论和技能成绩更高(P<0.05)。结论 系统化教学管理模式在护理实习生带教工作中应用价值高,有利于培养护理实习生核心能力。