大学物理课程中融入人工智能的思政教学创新实践

本文深入探讨了如何通过人工智能技术创新地融入大学物理课程中的思政教学。通过具体分析物理实验教学的思政元素和教学策略,我们发现,优化教学内容和过程对于融合科学知识与社会价值至关重要。文章通过案例研究,展示了教师如何利用物理实验的独特性,结合故事化教学和实际操作,有效提升学生对科学精神的认识和内化。这种教学方法不仅加深了学生的科学知识,更重要的是培养了他们对科学道德和社会责任的深刻理解,进一步强化了课程思政教育的实际影响力和教育意义。