“双减”背景下小学数学作业设计策略分析

在国家教育改革不断深化的背景下,发展学生的核心素养已成为实现立德树人这一根本任务的关键。作为小学教育中不可或缺的学科,数学对于培养学生的思维能力和综合素养具有重大意义。数学作业作为课堂教学的延伸和深化,是培养学生核心素养的关键环节。基于此,本文探讨了双减背景下小学数学作业设计策略:精选题目,缩减常规作业;结合实际,布置实用作业;引导探究,布置研究作业;因材施教,采用分层作业,旨在培养学生用数学的视角和思维去观察世界,用数学语言来表达世界。