“双减”背景下小学四年级语文实践性作业的设计策略

在“双减”的背景下,语文统编版教材强调语言文字的运用,旨在引导学生将语文知识应用到真实生活情境中,从而强化语文课程的实践特色。通过结合小学四年级语文教材,探讨了小学语文实践性作业的设计策略。通过对当前小学语文作业现状的分析,提出了四项设计原则:以学生为中心、贴近生活、综合性与开放性、趣味性与可操作性。具体设计策略包括读写结合、口语表达和实践活动,旨在提升学生的语文综合能力和实际应用能力,期望能为语文教师提供一些切实可行的作业设计方案,助力“双减”下的小学语文教学改革。