“双减”背景下高中地理课外作业育人的策略探讨

在“双减”政策下,高中地理作业设计面临挑战。该政策旨在减轻学生作业和课外培训负担,促进学生轻松成长。地理教师应深刻认识到优化作业设计的紧迫性,结合政策精神和新课改要求,以学生为主,培养地理核心素养。作业设计应既传授知识又培养能力,让学生在完成作业中巩固知识,提升理解和应用能力。地理教师需深入理解政策,把握新课改要求,优化作业设计,切实提升学生地理素养。