基于大单元教学的高中历史教学深度学习措施研究

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摘要《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出,历史教学应从知识本位转向素养本位,注重学生核心素养的发展。大单元教学是一种新的教学设计理念,它强调知识的结构化和整体性,致力于克服传统教学中的零碎化问题。本文旨在探讨基于大单元教学的高中历史教学中深度学习的措施。通过分析深度学习与单元教学的内涵和关联,提出适合高效历史教学的策略和方法。

作者蓝贵生

机构地区柳州市钢一中学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2024年第11期206-209,共4页

关键词大单元教学高中历史深度学习教学设计

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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