摘要
本研究立足于中职教育领域中学生思政教育,深究塑造中职学生法治意识教育路径。采用定性及定量方法,形成混合方法研究,展开多层次讨论。对中职学生思想政治教育现状进行细致探讨,发现中职学生普遍存在法治意识薄弱现象。分析影响学生法治观念形成诸多因素,特别关注前期教育环节、师资力量以及课程设计影响。在此基础上,提出一途径:以学生为中心,强调实践教学与法治文化塑造,重视教师作为引路者之角色,力求在课程规划、活动设计等方面融入法治教育内容。更重要的是,成果也提出了一些可行性建议,包括增加法治教育课程,强化师资队伍建设,改革教学方式等,望以此提高中职学生的法治观念,培养他们的良好公民素养。研究结果对于进一步提高中职学生思想政治教育效果以及法制观念的形成提供了有利的理论支持和实践指导。
