摘要
在教育信息化发展与计算机信息技术飞跃的驱动之下,“智慧教育”作为一种更加高效、智能的教育形态应运而生。本文从“智慧教育”的大背景切入,首先对“智慧教育”的内涵以及信息技术应用能力的概念进行了阐释与分析;然后结合小学教师的职业身份,对智慧教育背景下的信息技术应用能力的内涵进行剖析,列举了小学教师应当具备的一些信息技术应用能力;随后本文提出了在智慧教育背景下,小学教师面临的一些挑战,包括教师身份的转变以及教学方式的转变;最后,针对小学教师的信息技术应用能力提升提出了信息化教学能力提升与信息技术能力发展的两点策略。
