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指向深度学习的中小学数学单元教学设计研究
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摘要
在当前新课改不断推进的大背景下,深度学习理论逐渐被广大中小学数学教师所关注,它强调要改变原来浮于表面的教学方式,在学生理解知识的基础上提高学生运用知识以及知识创新的能力,这对提升学生的数学学科核心素养大有裨益。本研究旨在探索深度学习理论在中小学数学单元教学设计中的应用与实践,以期为相关教育工作者提供参考。
作者
查红梅
机构地区
修水县第一小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第11期136-139,共4页
关键词
深度学习
中小学数学
单元教学设计
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
中国科技经济新闻数据库 教育
2024年 第11期
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