新课标导向下小学数学结构化课程整合教学的策略研究

小学数学课程的重要目的之一是培养学生的数学思维能力,这种能力包括:逻辑思维、抽象思维、推理和证明能力以及分析问题和解决问题的能力。这些能力是数学课程的核心,也是数学对于人们思维发展的重要意义所在。然而,因教材编排不可能完全连贯,导致知识碎片化,而结构化教学的提出有助于学生对知识的整体认知,有助于提高学生的学习效果和培养学生的核心素养。因此,本文重点研究新课标导向下小学数学结构化课程整合教学的策略,旨在提升小学生数学核心素养,促进小学生全面发展。